一、考試性質
大慶職業學院單獨招生考試是以符合2017年普通高等學校招生考試報名資格的普通高級中學、中等職業學校的應、往屆畢業生和具有同等學歷的社會人員為對象的選拔性考試。我校將根據考試成績，按已確定的招生計劃，擇優錄取。
二、命題指導思想
根據學院對新生文化素質及綜合素質與能力的要求，本科目考試注重考查考生對語文基礎知識、基本技能的掌握程度，以及考生進入學院繼續學習所必須的語文知識及綜合能力，完成與職業教育的對接。
命題原則上按照全國普通高考的要求，通過卷面考試，考察考生關于語音、詞匯、句子、文段閱讀、文章寫作等方面的知識和水平，考察考生掌握母語的能力，理解語文與生活、做人等關系的能力，閱讀、分析和鑒賞有關作品的能力，以及常用文體寫作的能力。力求題型多樣化、序列化，知識點力求覆蓋較廣，并注意難易度的適當結合。
三、考試能力要求
本科目要求測試識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。
A.識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。
B.理解：領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高的能力層級。
D.鑒賞評價：對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
F.探究：對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均有難易不同的考查。
四、考試內容
考試注重基礎，強化能力，突出重點，學以致用。
重在測試考生理解和運用祖國語言文字的能力，內容范圍包括語文知識及運用、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四個方面，以測試現代文閱讀和寫作能力為重點。
(一)語文知識及運用
1.識記現代漢語普通話音、形、義。考查習慣上的誤讀字，分辨形聲字的讀音，認識多音字的詞性、詞義和語體變化。
2.辨析同義詞、同音異義詞，考察句子的詞匯搭配，實詞和虛詞的使用，考察成語和熟語(諺語、格言、慣用語、歇后語)的掌握情況。
3.能辨析語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂和表意不明、不合邏輯等常見語病。
4.能正確使用標點符號。
5.辨析并運用比喻、擬人、夸張、排比、反復、對比、對偶、設問、反問、引用等常見修辭手法，理解其表達作用。
6.識記中、外重要作家及其時代和代表作，識記文學體裁常識及默寫常見的名句名篇。
(二)現代文閱讀
1.理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用。
2. 整體感知內容，篩選并整合文中的信息。
3. 梳理結構，概括要點，把握文章思路，概括作者思想感情和選文主旨。
4. 辨析文體，分析選文的寫作方法，了解選文的語言特色。
(三)古詩文閱讀
1.能默寫常見名篇中的名句。
2. 理解文言實詞中的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等用法。
3. 理解常見的文言虛詞的含義和用法。(常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。)
4.理解常見文言文句式(包括判斷句、倒裝句、被動句、省略句、狀語后置、賓語前置、定語后置)的用法并能將文言句翻譯成現代漢語。
(四)寫作
作文主要是對考生書面表達能力的考核，同時也是對考生思想認識、知識積累、理論素養、思維能力、語文水平的全面、綜合測試。
1.作文考題
命題作文——題目本身可以是作者需要論述的對象或內容范圍;也可以是作者需要闡述證明的觀點。
給材料作文——要求作者通過所提供的材料，透過現象看到本質，透過個別整合提示普遍意義，或是因小見大、觸類旁通。
有些作文考題，要求“文體不限”或“文體自選”，考生可以選擇自己適合的文體，散文、小說、故事、寓言、詩歌等均可。有些作文考題要求“除詩歌外，文體不限”，并且有字數限制。考生必須按要求寫作。
2.寫作等級標準分為“基礎等級”和“發展等級”
(1)基礎等級
a.符合文體要求、符合題意
b.感情真摯、思想健康
c.內容充實、中心明確
d.語言通順、結構完整
e.書寫規范、標點正確
(2)發展等級
a.深刻：透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。
b.豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。
c.貼切：觀點能同材料完美有機地結合。
d.生動：詞語鮮活，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。
e.新穎：見解獨到，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
3.評分方法
基礎等級占15分，發展等級占25分。
五、考試形式及試卷結構
(一)答卷方式：閉卷、筆試
(二) 試題難易結構
1.容易題約50%
2.中等難度題約40%
3.較難題約10%
(三) 題型及分值比例
| 序 號 | 題型 | 分值 |
| 一 | 單項選擇 | 20 |
| 二 | 詩詞填空 | 10 |
| 三 | 閱讀理解 | 30 |
| 四 | 寫作 | 40 |
| 總計 | 100 | |
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