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樹立終身學習理念 不斷加強學習

在社會轉型的時代背景下，知識迅速增加，信息不斷更新，新情況，新問題不斷出現，世異則事異，事異則備變，這就要求我們時刻擦亮眼睛，分析矛盾，解決新問題，只有不斷學習掌握新本領，開闊新思路，才能把握住機會，才能更好適應社會，更好的實現自己的價值。

學高為師，身正為范，教師應不斷加強品行的終身學習。教師的品格猶如一面旗幟，時時刻刻感召學生，在教師的品格內涵中，一方面是最基本，最恒久的精神要求，但更多的是隨著社會發展而不斷充實的時代要求。教師的職業特性決定了教師面對的是具有最鮮明時代特點的學生，學生的差異性和時代性決定了在教育教學過程中，不斷喚醒學生的天性，關注學生，了解學生，貼近學生。

教師給予學生一碗水，自己須有一桶水，應不斷加強業務學習。從教師授課的專業內容來講，教師對教材中的知識內容掌握固然比學生要多，更為熟練和精通。但社會在進步，時代在變化，任何學科知識也在不斷的發展，在新課改的今天，教師應不斷關注學科發展的新動向，新脈絡，給予學生更多新知識，新信息，并投身教學研究，用最新的科研成果，提高教育教學水平，不斷滿足新形勢下的時代要求。

提高課堂效率，優化教學結果，需要教師不斷探索先進的教學手段。教師是人類靈魂的工程師，承擔教書育人的終身使命，但是人們的個體差異性決定教育教學方式不能一成不變，需要教師有高超的教學能力，潛心的進行教改研究和探索，不斷試驗新方式，總結新經驗，整合出能夠激發學生興趣，改善學生學習狀況，提高學生效率的教育教學方法，社會環境的變化，學生的更替，所以任何一種教學方法都不可能滿足所有的學生，因此教師必須做好終身學習，不斷研究，不斷創新。

合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下，教師需要樹立終身學習的觀念，更新知識，不斷創新，從一點一滴做起，學到老，教到老，真正做一名讓學生終身難忘的老師。