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什么是言語?

幼兒言語的主要特征。言語和幼兒活動的發展有什么關系?

一、語言、言語的概念

想一想，語言和言語是一回事嗎?

(一)語言

語言是人類在社會實踐中逐漸形成和發展起來的交際工具，是一種社會上約定俗成的符號系統。語言是一種社會現象。

人們在改造客觀外界的活動中，產生了交際的需要，而要滿足交際的需要，伴隨著交際就產生了語言。人類有了語言后，就可能在較短時間內認識和掌握科學知識，可以接受老一代的經驗。某一語言，是其全民族統一的。如：漢語，是以它一定的語音和字形被人們所感知(視、聽)的；漢語的詞匯就像豐富的建筑材料，代表不同的事物或現象；而語法，則反映出我們祖先的思維邏輯性，主謂賓的搭配是固定的。漢語已成為我們整個中華民族的通用語了。

用語言作為工具進行交際的時候，就是言語活動。

(二)言語

言語是運用語言進行實際活動的過程。言語是一種心理現象。

人，為了交際，或使用漢語，或使用英語，或使用俄語等，這里的漢、英、俄語，就是作為交際工具的各種語言。使用著一定語言的人，他說話、聽話、寫作、閱讀中的說、聽、讀、寫等活動，就是作為交際過程的言語。它是一種心理現象。如：講課時老師用的是漢語這種語言，而講述的過程則是言語，它是一個動態的過程。

由于言語活動的表現形式各有不同，而可分為三類：

1．口頭言語

口頭言語是通過人的發音器官所發出的語言聲音來表達思想和感情的言語。如兩人或兩人以上的聊天、老師的講課、講座、報告、演講、辯論等等。幼兒主要是口頭言語。

2．書面言語

書面言語是人借助于文字而表達思想感情，傳授知識經驗。也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。

書面言語可以突破時間和空間的限制。如：想要知道先輩們的經驗，就要通過書面言語；要想知道遠在外地的親人的情況，除了通過電話還可以寫信等，書面言語可以反復閱讀、回味、推敲，書面言語需要專門的教學才能掌握。

3．內部言語

內部言語是一個人自己對自己發出的聲音，是自己默默無聲地思考問題的言語活動。如：默默地思考問題，寫文章前打腹稿等等。

(三)語言、言語的關系

言語和語言，是兩個不同而又密切聯系的概念。一方面，言語活動是依靠語言來進行的。個人言語活動的效能，受制于他對語言掌握的程度。如：單詞少，水平低，使用英語的能力就差，因此離開了語言，就不會有言語活動。另一方面，語言又是在人的具體言語交際中形成和發展起來的，并且，任何一種語言，都必須通過人們的言語活動才能發揮交際工具的作用。也就是說，如果某種語言不再被人們用來進行交際，它最終將從社會中消失。可見語言和言語是不能截然分開的。